PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN METODE CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Abstract

Pendidikan yang efisien dan mampu menarik perhatian peserta didik memiliki peranan yang krusial dalam memperbaiki mutu pendidikan. Pembelajaran yang berhasil pasti disampaikan dengan cara yang menarik, menyenangkan, interaktif, kolaboratif, serta relevan dengan kehidupan sehari-hari para siswa. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar adalah penggunaan model kooperatif jenis card sort. Model ini berupaya untuk meningkatkan semangat dan memberikan dorongan energi dalam proses pembelajaran. Strategi pembelajaran aktif dengan model kooperatif tipe card sort adalah pendekatan yang dirancang untuk memaksimalkan semua potensi yang dimiliki oleh siswa, sehingga setiap siswa dapat meraih hasil belajar yang memuaskan. Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta Eka Prasetya Medan dengan mengambil sampel dari satu kelas X yang beranggotakan 40 siswa. Metode penelitian yang diterapkan dalam studi ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang merupakan sebuah model penelitian yang dirancang di lingkungan kelas sesuai dengan kebutuhan atau masalah yang muncul dalam konteks kelas tersebut. Studi ini akan dilakukan sejalan dengan perubahan yang diharapkan. Penelitian tindakan kelas akan dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu tahap I dan tahap II, yang terdiri dari langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan diakhiri dengan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam aktivitas belajar siswa serta pencapaian hasil belajar mereka melalui penerapan strategi pembelajaran aktif jenis Card Sort pada materi utama Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia di kelas IX SMP Swasta Eka Prasetya Medan. Nilai peningkatan untuk aktivitas belajar dan ketuntasan hasil belajar adalah masing-masing 0,74 dan 0,79, yang keduanya termasuk dalam kategori tinggi.