PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1

Claudia Raissa Hutapea; Elperida br Purba; Febri Nainggolan; Lasta Joy Cristy Situmorang; Tetty Melisa Siringo-ringo

doi:10.46930/jurnalrectum.v4i2.5411

Claudia Raissa Hutapea Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Elperida br Purba Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Febri Nainggolan Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Lasta Joy Cristy Situmorang Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Tetty Melisa Siringo-ringo Program Studi PGSD, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia

DOI: http://dx.doi.org/10.46930/jurnalrectum.v4i2.5411

Abstract

Penyebab penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemahaman siswa terhadap pelajaran matematika sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu pilihannya adalah dengan menggunakan metode diskusi. Metode ini dilakukan melalui diskusi kelompok kecil dimana siswa yang cerdas dan kurang cerdas dikelompokkan bersama dan siswa yang lebih pandai bertindak sebagai tutor sejawat bagi siswa yang kurang cerdas. Metode pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan metode diskusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan seluruh subjek penelitiannya adalah siswa Kelas I SD Negeri 122351 Pematangsiantar. Dari hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa ketika menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan bentuk bangun ruang.