PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS MEDIA PhET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAS PAMASTA TANJUNG MORAWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Pembelajaran  Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Siswa Siswa Pada Materi Pokok  Vektor Di  Kelas X SMAS PAMASTA. Jenis penelitian ini adalah penelitian Teknik Sampel Total (Total Sampling). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAS PAMASTA yang terdiri atas 2 kelas dengan jumlah seluruh siswa adalah 60 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan acak kelas (cluster random sampling), dan yang menjadi sample dalam penelitian ini adalah siswa kelas X – MIPA 1 sebagai kelas eksprimen, yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PhET dan siswa kls X – MIPA 2 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 15 item dengan 5 option (a, b, c, d, dan e)  yang sebelumnya diuji cobakan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Sebelum pengujian hipótesis, terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas data. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretes untuk kelas eksperimen  adalah 52,22  dan kelas kontrol adalah 45,56 . kemampuan awal didapat t_hitung =  0,220 dan t_tabel = 2,002. Menunjukkan bahwa t_{hitung <} t_tabel, maka kemampuan awal kedua kelas adalah sama. Setelah pembelajaran berakhir dilakukan postes untuk kedua kelas dan didapat nilai rata-rata  kelas eksperimen adalah 85,33 untuk kelas kontrol diperoleh nilai postes sebesar 76,89. Berdasarkan uji Homogenitas pretes diperoleh data F_hitung = 1,63 sedangkan F_tabel = 1,86. Karena F_hitung (1,63) < F_tabel (1,86) maka data penelitian pretes homogen, uji Homogenitas postes diperoleh data F_hitung = 1,84 sedangkan F_tabel = 1,86. karena F_hitung (1,84) < F_tabel (1,86) maka data penelitian postes homogen, uji statistik  (uji t  satu pihak) diperoleh t_hitung = 4,37 dan t_tabel = 1.67 pada taraf nyata α = 0,05, dengan dk sebanyak 58. Karena  t_{hitung >} t_tabel yaitu (4,37 > 1.67) maka hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PhET  terhadap  hasil belajar siswa pada materi pokok vektor di kelas X SMAS PAMASTA