PERAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMBENTUK PROFIL PELAJAR PANCASILA PESERTA DIDIK DI SMP GUNUNGJATI 1 PURWOKERTO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru pendidikan pancasila dalam membentuk profil pelajar pancasila peserta didik di SMP Gunungjati 1 Purwokerto dan mengetahui kendala yang dihadapi guru Pendidikan Pancasila dalam membentuk profil pelajar pancasila peserta didik di SMP Gunungjati 1 Purwokerto serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yang dihadapi guru pendidikan pancasila dalam membentuk profil  membentuk profil pelajar pancasila peserta didik di SMP Gunungjati 1 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Adapun subjek di dalam penelitian ini adalah WAKA Kesiswaan, Guru Pendidikan Pancasila, dan Peserta didik kelas 7. Analisis data yang digunakan oleh peneliti menggunakan tahapan reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) Peran guru yaitu guru memberikan pengetahuan, menjawab pertanyaan siswa, menginfokan terkait pelanggaran dan menjadi contoh dengan tidak melakukan hal negatif, guru mengharuskan siswa belajar giat serta guru menilai dan memberi komentar. 2) Kendala yang dihadapi guru yaitu anak kurang semangat dalam pembelajaran, sebagian siswa tidak mau mengerjakan tugas, siswa tidak mau mendengarkan, dan siswa tidak  paham sehingga hanya sebagian siswa yang bernalar kritis. 3) Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala yaitu pemberian tugas bervariasi, model pembelajaran menarik, dan guru harus menjelaskan materi secara detail supaya siswa paham. sehingga memicu siswa untuk bernalar kritis.